Hoe om `n kind te leer om by te voeg

Om jou kind te help om die konsep van byvoeging te leer, sal `n goeie grondslag vir sy akademiese toekoms gee. Die meeste plekke het standaarde wat daarop gemik is dat alle eerstejaarstudente getalle (tot en met 20) kan byvoeg (en aftrek). Maar voordat kinders die somme kan bemeester, moet hulle die aard van "voeg op". Daar is `n verskeidenheid onderriggereedskap wat u kan help om effektief met u kind of u klaskamer te werk en leer om pret by te voeg.

stappe

2

Groepeer die kinders en gebruik hul liggame as "manipuleerders" menslike. In `n klaskamer gebruik hy die jong kinders se behoefte om gereeld te beweeg deur hulle as menslike manipulasies te gebruik. Gebruik taktiek soortgelyk aan dié wat jy sou gebruik met die voorwerpe om die studente te groepeer en te kombineer en hulle in verskillende konfigurasies te vertel. (Dit word nie aanbeveel om kinders te stapel nie!).

3

Oorweeg om kinders te vra om hul eie manipulasies te skep. Gebruik plasticine om manipulatiewe voorwerpe te skep of kombineer jou soort toevoegings met `n kunsklas met `n skêr om `n versameling papiervorms te skep.

4

Gebruik stukke speletjies op nuwe maniere om somme speletjies te skep. Die dobbelstene leen hulself maklik vir beginnersomme speletjies. Vra die studente om twee dobbelstene te rol en te oefen om die gevolglike syfers te voeg. Jy kan ook kaarte of domino`s gebruik.

5

Dit het munte. Gebruik geld om die som van een, vyf, tien en selfs intervalle van 25 te oefen. Hierdie taktiek leer vaardighede met geld, benewens die byvoeging en het die bykomende voordeel om die praktiese voordele van leer om te voeg, te demonstreer.

2

Leer kinders die woorde wat hulle bedoel "som". Tik terme soos "geheel en al", "saam", "hoeveel in totaal", "totale" en "voeg op" Dit vertel gewoonlik aan `n kind dat hy twee of meer getalle moet byvoeg.

3

gebruik "gesinne van bedrywighede" om kinders te help om getalverhoudings te verstaan. Die gesinne van bedrywighede wys hoe die verskillende nommers in `n som probleem verband hou met mekaar. Bedryfsfamilies bevat dikwels byvoeging en aftrekking om studente te help om die omgekeerde verhouding tussen hierdie twee vaardighede te verstaan. Die heelgetalle 4, 5 en 9, byvoorbeeld, is a "familie van bedrywighede", omdat 4 + 5 = 9, 5 + 4 = 9, 9 - 4 = 5 en 9 - 5 = 4.

2

Moedig kinders aan om te memoriseer "dubbel". die "dubbel" Wiskundige feite is soos "3 + 3 = 6" of "8 + 8 = 16". Weereens, hierdie feite verskaf maklike verwysingspunte soos wat kinders leer om by te voeg. `N Kind wat instinktief dit weet "8 + 8 = 16", byvoorbeeld, kan makliker die som van "8 + 9" voeg eenvoudig 1 by tot die totaal.

3

Gebruik lêerkaarte om memorisering te stimuleer. Probeer om die kaarte te groepeer deur gesinne van bedrywighede om die verhoudings tussen hierdie getalle te beklemtoon. Terwyl studente moet besef hoe getalle met mekaar in wisselwerking is, sal memorisering van basiese feite in wiskunde `n komplementêre basis bied om verder te beweeg na meer ingewikkelde rekenkunde.

2

Leer kinders om probleme van te erken "unie", "deel-deel-geheel" en "vergelyking". Situasies in die werklike wêreld sal verskillende parameters insluit. Om te verstaan ​​hoe hulle werk, sal die kind help om gereedskap te ontwikkel om addisionele probleme op te los.

3

Gebruik boeke wat addisionele konsepte onderrig. Kinders wat gerig is op lees en skryf, kan veral baat vind by boeke wat addisionele temas bevat. Doen `n aanlyn soektog met die sleutelwoorde "leer om by boeke te voeg" toegang tot lyste van nuttige volumes wat deur opvoeders saamgestel is.