Hoe om `n kind te leer om te lees

Vra interaktiewe vrae. Selfs voordat jou kind leer lees, kan hy leesbegrip leer. Terwyl jy hardop stories lees, vra vrae oor die karakters of die plot. Vir `n klein kind kan hierdie vrae wees: "Sien jy die hond? Wat is die naam van die hond? " Die probleme van die vrae kan toeneem namate die leesvlak toeneem.

Maak die boeke maklik toeganklik. Dit is nie goed om boeke te hê op plekke wat jou kind nie maklik kan bereik nie. Hou hulle naby die grondvlak en tipiese speelareas sodat jou kind hulle met spelaktiwiteite kan assosieer.

Gee `n goeie voorbeeld. Wys jou kind dat leeswerk interessant en die moeite werd is om vir jouself te lees. Spandeer ten minste tien minute per dag wanneer jou kind naby is, sodat jy jouself kan sien om hierdie aktiwiteit alleen te geniet. As jy nie `n baie ywerige leser, op soek na iets om te lees: `n tydskrif, koerant, `n kookboek, alles tel. Binnekort sal jy op jou eie belangstel om self te lees, bloot as gevolg van om jouself te sien.

Kry toegang tot `n biblioteek. U kan dit op twee maniere doen: u kan u eie klein biblioteek by die huis skep deur tientalle boeke uit u kind se leesvlak te versamel, of u kan elke week by die plaaslike openbare biblioteek saamkom om die boeke te sien. Om `n wye verskeidenheid boeke te hê (veral met `n ouer kind) sal lees meer interessant maak en jou help om jou woordeskat in jou kennisbasis te verryk.

Begin met assosiasies van woord en klank. Selfs voordat jy begin met die alfabet en ander spesifieke klanke, help jou kind om te erken dat die lyne op die bladsy direk met die woorde wat uit jou mond kom, korreleer. Soos u hardop lees, wys elke woord op die bladsy op dieselfde tyd as u dit sê. Dit sal u help om die patroon van woorde of lyne op die bladsy vas te lê wat verband hou met die woorde wat u uitspreek, in terme van lengte en klank.

Vermy die gebruik van prentkaarte. Sommige maatskappye het gespesialiseerde geïllustreerde kaarte bevorder om babas, kleuters en voorskoolse te help lees. In die algemeen is prentkaarte nie die mees bruikbare of effektiewe tegniek om les te lees nie. Die tyd wat jy spandeer om stories aan jou kind te lees, sal baie meer voordelig wees as hierdie kaarte. "Om op `n interessante manier hardop aan `n jong kind te lees, moedig die aanvang van geletterdheid en taalontwikkeling aan, en verbeter die verhouding tussen vader en seun. Daarbenewens kan dit `n liefde vir lees bevorder, wat selfs belangriker is as sekere geletterdheidsvaardighede. "

Ontwikkel `n fonemiese bewustheid. Een van die belangrikste stappe om les te gee, is om `n gesproke klank met `n letter of `n paar briewe te assosieer. Hierdie proses staan ​​bekend as "fonemiese bewustheid". Daar is 24 spraak geluide geskep deur die 27 letters van ons alfabet en elke klank moet saam met sy letter ekwivalent geleer word. Dit sluit in die lang en kort klanke wat deur elke brief gemaak word, asook die gespesialiseerde geluide van sommige gekombineerde letters (soos "ch" en "ll").

Leer jou kind om te rym. Die rympies leer fonemiese bewustheid en erkenning van briewe, bo en behalwe die mees basiese woorde in Spaans. Lees hom rympies en later maak lyste makliker om rympies soos lees: beer, goud, papegaai, Moro, en porie. Jou kind sal begin om die klankpatrone wat gevorm word wanneer sekere letters gekombineer word, te sien - in hierdie geval, wat maak die klank "goud".

Leer jou kind om te lees met behulp van die metode wat gebaseer is op eksplisiete klanke. Tradisioneel word kinders geleer om `n woord te erken wat gebaseer is op die grootte, die eerste en laaste letter en die algemene klank daarvan. Hierdie onderrigmetode staan ​​bekend as "implisiete fonetiekgebaseerde metode", wat van die grootste na die kleinste gaan. Studies het egter getoon dat die leesbare woordeskat aansienlik toeneem (van 900 tot 30 000 woorde in die derde graad) wanneer die kind in die teenoorgestelde rigting geleer word: deur elke woord in sy kleinste elemente af te breek en dit in `n hele woord in te voeg - dit is die metode wat gebaseer is op eksplisiete fonetiek. Help jou kind om te begin lees deur hom elke letter eerste uit te spreek sonder om na die hele woord te kyk.

Laat jou kind dekodering beoefen. Gewoonlik staan ​​dit bekend as die woorde "uitspreek" - die dekodering vind plaas wanneer `n kind `n woord lees wanneer die klanke van elke letter uitgespreek word, in plaas daarvan om die hele woord gelyktydig te lees. Die leeswerk word in twee hoofstukke afgebreek: ontleed of lees `n woord en verstaan ​​die betekenis daarvan. Moenie van jou kind verwag om die woorde te herken en te verstaan ​​nie - fokus hom op die dekodering- en uitspraakproses van die woordelemente.

Moenie bekommerd wees oor die grammatika op hierdie punt nie. Voorskoolse kinders en kinders in die eerste grade van laerskole is baie spesifiek in die manier waarop hulle dink en kan nie met ingewikkelde begrippe. Op die ouderdom van vier, het die meeste kinders reeds `n uitstekende kennis van grammatika en sal mettertyd al die formele reëls van grammatika leer. Op hierdie punt moet jy net fokus op die meganiese vermoë om te lees - dit is, leer om nuwe woorde te dekodeer en dit in jou geheue te verwerk om vlotheid te bou.

Ophoop `n lêer van "sigwoorde" of gewone woorde. Byvoorbeeld, in die Engelse taal word sekere woordeskatwoorde dikwels gebruik, maar volg nie die tipiese fonetiese reëls nie. Hierdie woorde is makliker om te memoriseer deur hul vorm te assosieer as deur hul klank, dus staan ​​hulle bekend as "sigwoorde". Sommige van hierdie woorde is: "hulle (hulle of hulle)", "sy (sy)", "`n (a)", "sê (gesê)" en "die (hy of sy)". Die volledige lys van "sigwoorde" heet "Dolch-lys", wat op die internet beskikbaar is en kan geskei word in afdelings wat ontwikkel moet word.

Laat jou kind `n storie vir jou beskryf. Na elke lees sessie, beskryf jou kind die storie van die storie. Probeer deeglik wees, maar moenie `n uitgebreide antwoord verwag nie. `N Maklike en prettige metode om jou te help doen, is om poppe te gebruik wat die karakters in die storie voorstel, sodat jou kind dit sal beskryf as jy dit gebruik.

Vra hom vrae oor die stories. Net soos wanneer jy stories lees, vra elke keer wat jou kind lees, vrae oor wat hy pas gelees het. Op die eerste, sal dit moeilik wees om krities te dink oor die betekenis van woorde, konstruksie van karakter ontwikkeling en plot (I of soos dit in die mees basiese stories), maar uiteindelik ontwikkel die vermoë nodig om die vrae te beantwoord.

Dit sluit skryfwerk in lees. Die vermoë om te lees is `n noodsaaklike voorloper om te skryf, maar as jou kind leesvaardighede ontwikkel, moet hy tegelykertyd skryf. Kinders leer om vinniger en makliker te lees as hulle tegelykertyd leer skryf. Die motiefgeheue van die briewe, luister na hul geluide en kyk na hulle op skrif, sal hul nuwe kennis versterk. Leer hom dus om die letters en die woorde te skryf.

Volg hom lees. Net soos jy hom geleer het om te lees voordat hy geleer het om dit te doen, moet jy voortgaan om lees aan te moedig deur daagliks te lees of saam te lees. Op hierdie manier sal jou kind `n sterker fonemiese bewustheid ontwikkel wanneer hy die woorde sien terwyl hy hulle lees, in plaas daarvan om albei op dieselfde tyd self te doen.