Hoe om `n gedig te verstaan

Om `n artistieke uitdrukking te wees, het poësie `n unieke vorm en styl in vergelyking met ander soorte skryfwerk. Om dit te verstaan, moet jy beide die letterlike betekenis en die figuurlike sin van die gedig oorweeg en bepaal hoe hulle interaksie en meng. Jy kan `n gedig verstaan as jy die agtergrond en die vorm in ag neem, sowel as die styl en konteks. Om die begrip van die gedig te verdiep, is dit dus beter om sy figuurlike betekenis te ontsyfer.

conținut

Stappe
Deel 1lees die gedig
Deel 2bepaal die tema en konteks van die gedig
Deel 3identifiseer die styl en vorm van die gedig
Deel 4ontcijfer die figuurlike betekenis van die gedig

stappe

Deel 1
Lees die gedig

Lees die gedig hardop. Dikwels word poësie aan die oor geskryf, daarom is dit die beste om eers die gedig hardop te lees, want dit sal jou help om meer versigtig te luister. Luister na die gediglyn per reël, woord vir woord - kyk na die geluide wat die woorde in jou mond maak. Jy kan dalk sien dat die gedig sekere effekte gebruik, soos rympies, woordpatrone of lynbreuke om `n sekere bui of toon te skep. Probeer om te luister na waaroor die gedig gaan, veral as dit die eerste keer is wat jy hardop lees.

U moet dit dalk meer as een keer hardop lees om elke woord van die teks regtig te hoor. As jy nie gemaklik leesgedigte hardop voel nie, kan jy `n vriend of kollega vra om dit vir jou te lees, sodat jy dit noukeuriger kan luister, sonder om deur jou eie stem afgelei te word.

Maak seker dat jy die volledige gedig lees. Om die gedig as geheel te verstaan, moet u seker maak dat u dit van begin tot einde lees. Lees die titel van die gedig sowel as die skrywer, indien aangedui. Daarbenewens moet u enige finale noot of voetnota in die gedig lees, indien enige. Die gedig is geskryf om `n unieke stuk, `n kunswerk te wees - daarom moet jy seker maak dat alles gelees en geassimileer word.

Soos u die gedig lees, maak aantekeninge. As jy die gedig hardop en in jou kop verskeie kere lees, kan jy beter `n potlood of `n pen hê. Onderstreep enige woord wat `n sterk betekenis of `n interessante klank in jou ore het. Omkring enige sirkel wat verwarrend lyk of dit uitstaan as gevolg van die belangrikheid daarvan.

Daarbenewens kan jy aantekeninge vir jouself in die kant van die gedig skryf. Jy kan `n vraagteken naby `n gedeelte of `n lyn stel wat jou verras omdat dit vreemd of uniek was. Daarbenewens kan jy `n aantekening skryf oor die klank van sekere lyne of teken pyle wat sekere lyne met ander verbind.

Deel 2
Bepaal die tema en konteks van die gedig

Hou die titel van die gedig in gedagte. Dit is beter dat jy altyd met die titel van die gedig begin, aangesien, as leser, die titel jou baie kan vertel. Definieer wat die titel vir jou sê en watter verwagtings jy as leser skep. U kan die titel as uitgangspunt gebruik om die res van die gedig te analiseer.

Miskien vertel die titel wat die tema van die gedig is, soos "Liefde en vriendskap", of die titel katalogiseer die gedig as deel van `n genre of spesifieke literêre soort, soos "Ode tot melancholie" of "Sonnet 14". Gebruik die titel as `n eerste idee oor waaroor die gedig gaan, asook sekere temas of idees daarin.

Identifiseer die hoof tema van die gedig. Sodra jy die gedig verskeie kere, hardop en vir jouself gelees het, moet jy probeer om die hoof tema van die gedig te identifiseer. Probeer om die vrae te beantwoord: Waaroor is die gedig? of oor wie is die gedig? Probeer om so gedetailleerd en akkuraat as moontlik te wees wanneer u hierdie vrae beantwoord. Vermy `n algemene stelling of `n vae indruk oor die onderwerp van die gedig.

Byvoorbeeld, jy kan probeer om Walt Whitman se gedig "I Hear America" te verstaan.

U kan bepaal dat die gedig oor Amerika handel, net soveel as `n groter idee soos dit gaan oor die individue wat deel van die nasie is, soos die bootman, die baksteen, die timmerman, die moeder. Jy kan ook dink dat die gedig die uniekheid van elke Amerikaner probeer sien wanneer hy sê: "Elkeen van hulle sing wat aan hom of haar behoort", asook hoe hierdie uniekheid bydra tot die idee van Noord-Amerika as `n verenigde nasie.

Bepaal die hoofkonteks in die gedig. Dit is beter dat u die uitgangspunt of die konteks van die gedig oorweeg. Bepaal die konteks van die gedig sal jou help om basiese beginsels oor die stuk te kry en sal jou as leser opspoor.

Vra jouself `n paar vrae soos: Wat lyk in die gedig? Wie praat en wie word dit aangespreek? Waar het die gedig ontwikkel? Waarom word die gedig vertel?

Byvoorbeeld, miskien analiseer jy die gedig deur Langston Hughes, "Die Neger praat oor die riviere."

Miskien sien jy dat die verteller van die gedig die "swart" van die titel is en dat die gedig vertel word om die geskiedenis van die swartes en hul eie geskiedenis te deel. Miskien besef jy dat die gedig as `n testament vir die lewe van die Neger in letterlike en figuurlike sin dien.

Let op enige verwysing na historiese of literêre gebeure. U kan beter na enige historiese of literêre gebeurtenisse in die gedig kyk, asook bekende historiese of literêre figure. Dikwels is hierdie gebeure of figure in die gedig vir `n rede. Hulle kan help om konteks vir die gedig te gee en jou te help om dit beter as `n leser te verstaan.

Byvoorbeeld, jy kan dalk sien dat in Langston Hughes se gedig, "Swart praat van riviere," is daar verwysings na "Eufraat," "Kongo", "Nyl", "Mississippi" en "New Orleans." gedig verwys ook na die historiese figuur van "Abraham Lincoln". Hierdie verwysings is belangrik omdat dit die leser oor die geskiedenis van "swart" vertel, en spoor die onderwerp in die konteks van die wêreldgeskiedenis en die Amerikaanse geskiedenis.

Ondersoek die agtergrond van die outeur van die gedig. Om `n beter konteks van die gedig te hê, is dit beter dat jy inligting oor die skrywer of digter versamel. U kan op die internet of die plaaslike biblioteek soek - dan kan u die konteks gebruik om u te help bepaal wat die gedig se temas is.

Lees biografiese inligting oor die digter: waar hy vandaan kom, die tydperk waarin hy geskryf het en ander gedigte of publikasies. Ook, jy kan beter algemene idees lees oor die bekommernisse wat in die digter se skryfwerk en die algemene temas wat in sy ander gedigte voorkom, uitgedruk word.

Deel 3
Identifiseer die styl en vorm van die gedig

Prent getiteld `n Gedicht Stap 3 verstaan

Vind die betekenis van woorde wat jy nie verstaan nie. Dit is beter dat jy fokus op die ontleding van die gedig op `n dieper vlak en dat jy die gekose woorde sien. Miskien is daar woorde wat jy verstaan en woorde waarvan jy nie vertroud is nie. Gebruik `n goeie woordeboek om te soek na enige woorde wat jy nie herken nie. Evalueer hoe sy betekenis in die gedig pas.

Byvoorbeeld, in Walt Whitman se "Ek hoor Amerika", sal jy die woorde "diverse" en "vrolik" sien. So, jy kan hierdie woorde opkyk en sien hoe hulle betekenis aan `n bepaalde lyn of die hele gedig voeg.

Let op die werkwoorde wat in die gedig gebruik word. Woorde behels aksie en kan dikwels aandui wat in die gedig op `n dieper vlak gebeur. Onderstreep die werkwoorde in die gedig en evalueer hoe hulle in elke lyn van hierdie werk werk.

Byvoorbeeld, as jy Langston Hughes se gedig analiseer, "Swart praat oor riviere," kan jy agterkom dat Hughes die werkwoorde "weet", "bad", "bou," "kyk" en "hoor" gebruik. Dit is `n kombinasie van aktiewe en passiewe werkwoorde waarin die verteller iets aktief doen, soos om te baai of te bou, en dan word sy optrede meer passief, soos kyk of hoor.

Kyk na die klank en ritme van die gedig. U kan die gedig hardop lees en evalueer hoe sommige lyne klink. Is daar `n ritme of `n rympie in die lyne? U moet in ag neem hoe hierdie elemente verband hou met die betekenis van die gedig. Ook, jy kan beter dink oor die effek wat in die gedig geskep is, deur die klank en ritme.

Dit is beter dat jy probeer om die metriese patroon van die gedig te identifiseer. Is daar elke twee of drie lyne rympies? Is daar alliterasie (wanneer opeenvolgende woorde op `n lyn met dieselfde letter begin)?

Byvoorbeeld, miskien analiseer jy die gedig "Die Rime van die Ou Mariner" deur Samuel Taylor Coleridge, en wys daarop dat die gedig volg `n ritmiese patroon waarin die tweede en vierde reëls van elke strofe rym.

In teenstelling hiermee kan jy kyk na Walt Whitman se "Ek hoor Amerika", waar daar geen ritme voorkom nie, maar jy mag dalk agterkom dat die gedig steeds `n sekere ritme het as jy dit hardop lees.

Let op hoe dit bestel of verdeel word. U moet beter aandag gee aan hoe die lyne van die gedig verdeel of verdeel word. Die lyne kan verdeel word in stanzas, waarin elkeen dieselfde aantal lyne het. Of dalk word hulle geskei deur spronge waarin die lyne na regs of links van die bladsy beweeg. Die digter het die lyne doelbewus verdeel, dus jy moet in ag neem hoe dit betekenis aan die gedig voeg.

Byvoorbeeld, in die gedig deur Langston Hughes, "Die swart praat van riviere", sal jy agterkom dat die derde reël van die gedig `n drein, so daar is `n sprong. Dit skep `n sekere ritme deur dit hardop of in gedagte te lees en die woord "caudal" te beklemtoon en jou in die laaste reël van die vers te laat breek.

Jy kan ook sien dat die vierde lyn van die gedig alleen is. Dit blyk dat Hughes die belangrikheid van hierdie lyn probeer beklemtoon, aangesien dit die leser dwing om te vertraag en dit as geheel te beskou.

Kyk na die toon en stemming van die gedig. Die bui van die gedig kan vreesaanjaend of ontstellend wees, of dit kan prakties en vriendelik wees. Dikwels word die stemming aangewys deur die keuse van woorde, ritme, metafore en beskrywings. Om die stemming van die gedig te definieer, kan jou help om `n dieper betekenis te verkry. Vra jouself af wat die gevoel is dat die gedig jou verlaat as jy dit lees en hoe jy voel wanneer jy dit lees.

Byvoorbeeld, in Walt Whitman se "Ek hoor Amerika", kan jy voel dat die bui van die gedig feestelik en blydskap is, veral deur die woorde "lekker", "robuust", "vriendelik" en "melodieus" te gebruik.

Die toon in die gedig is gebaseer op die manier waarop die verteller klink of die onderwerp lyk. Die toon van die verteller kan vrolik, hartseer, irriterend, krities of veraf wees. Die toon van die verteller in Walt Whitman se "I Hear America," blyk deeglik, opvallend en dankbaar vir die liedjies wat Amerika sing.

Identifiseer die vorm van die gedig. Om die begrip van die betekenis en bedoeling van die gedig te verdiep, sal dit beter wees om sy vorm te identifiseer. U kan elemente soos die rymskema gebruik, die gedeelte breek en die keuse van woorde om u te help om die vorm te identifiseer.

Byvoorbeeld, as jy analiseer "Ek hoor Amerika sing," Walt Whitman, jy sal sien dat nie een van die rym lyne en hierdie blyk te wees sodat vloei vrylik aanlyn georganiseerde sonder verse en kort breek. Dan kan jy miskien bepaal dat die gedig geskryf is in die vorm van `n vrye vers.

As jy kyk na "Die Rime van die Ou Mariner" deur Samuel Taylor Coleridge, sal jy dit volg op `n rymskema en het vier strofes van ses lyne sien. U kan bepaal dat die gedig die balladformaat volg, al is dit effens en met uitsonderings.

Deel 4
Ontcijfer die figuurlike betekenis van die gedig

Soek metafore, vergelykings en beelde in die gedig. Om nader aan die figuurlike betekenis van die gedig te kom, kan u beter sien hoe die digter literêre bronne gebruik, soos metafore, vergelykings en beelde. Dikwels word hierdie hulpbronne gebruik om `n dieper betekenis aan `n lyn of `n woord te voeg, sowel as betekenis vir die gedig as geheel.

`N Metafoor is wanneer betekenis aan een element gegee word deur die gebruik van `n ander. Byvoorbeeld, as jy Emily Dickinson se gedig ontleed, is "Fame is wispelturige kos", kan jy agterkom dat die gedig `n metafoor gebruik: "Fame is wispelturig / bedien in `n bewegende gereg."
`N Simule vergelyk twee vakke of voorwerpe met mekaar, deur "as" of "as" te gebruik. Byvoorbeeld, in die gedig deur Langston Hughes, "Die Neger praat oor die riviere", gebruik die verteller `n simule om homself te beskryf: "My siel het so diep geword soos die riviere".
Die beelde word gebruik om geestelike beelde of figure in die verstand van die leser te skep. Die digter kan metafore, vergelykings en ander literêre toestelle gebruik om `n sterk beeld in die gedig te skep. Byvoorbeeld, "Ek hoor sing na Amerika" deur Walt Whitman, die skrywer eindig die gedig met `n skokkende beeldmateriaal oor die liedjies in Noord-Amerika, met behulp van die beskrywing, `n stewige keuse van woorde en optrede, "sing hulle met hul monde oop sy kragtige melodieuse liedjies. "

Ontleed die figuurtaal in die gedig. U kan toegang verkry tot die figuurlike taal van die gedig as u in ag neem hoe die digter dit gebruik. Die figuurlike taal kan die woorde wees wat gereeld herhaal word in die gedig of die woorde wat rym in elke stanza. Die figuurtaal kan ook `n metafoor of simpel wees wat meer as een keer herhaal word of gebruik word om die gedig te begin of af te sluit.

Byvoorbeeld, in Walt Whitman se "I Hear America" verskyn die woord "sang" tien keer. Dit is `n goeie aanduiding dat dit `n figuurlike term in die gedig is, wat belangrik en betekenis het.

In die gedig deur Emily Dickinson, "Fame is wispelturig kos", die woord "roem" verskyn slegs een keer in die eerste reël van die gedig, maar hy ondersoek deur kulinêre metafore, wat daarop dui dat voedsel is `n element figuurlike sleutel in die gedig, veral in verband met roem.

Lees noukeurig die eerste en laaste reël van die gedig. Ook, jy moet beter aandag gee aan hoe die gedig begin en eindig, aangesien hierdie lyne dikwels belangrik is. Die digter kan begin met `n spesifieke vraag op die eerste reël, wat in die laaste reël beantwoord of aangespreek word. Die digter kan ook die eerste reël as `n beginpunt gebruik of as `n eksplisasiepunt wat dan in die laaste reël van die gedig opgesom word.

Byvoorbeeld, in Emily Dickinson se gedig, "Fame is wispelturig kos", die eerste reël "Fame is wispelturig kos" dien as `n soort impuls of proposisie. Dickinson verken dan hierdie eerste reël in die res van die gedig en eindig met `n treffende lyn: "Mans bewys dit en vergaan."

Die laaste reël van die gedig gee `n opsomming van die eerste, aangesien dit aandui wat gebeur wanneer jy die wispelturige kos van roem probeer eet en probeer om dit te geniet. Dickinson stel voor dat inname bekendheid lei tot die dood of `n baie ongelukkige einde.

Probeer om die figuurlike betekenis van die gedig in enkele sinne op te som. Sodra u die gebruik van taal, beelde en spesifieke sleutellyne in die gedig in ag geneem het, is dit beter dat u die betekenis van die gedig vanuit u oogpunt probeer skryf. U kan die gedig in u eie woorde parafraseer of `n paar sinne skep wat die figuurlike betekenis van die gedig opsom. Beantwoord die vrae: Wat probeer die gedig? of wat is my ervaring wanneer ek die gedig lees en ontleed?

Byvoorbeeld, jy kan Langston Hughes se gedig, "Black talks about Rivers", parafraseer of opsom, en fokus op hoe die "swart" verteller die rivier gebruik om te kommunikeer en te bestaan. Jy kan die gedig parafraseer as een oor hoe die figuur van die swart met die natuurlike wêreld verbind word en met die geskiedenis van die mens deur die riviere. U mag dalk agterkom dat Hughes blyk dat swart `n diep, breë en oorvloedige siel het, `n noodsaaklike deel van die natuur wat nie geskei kan word op grond van velkleur of ras nie.

Hou in gedagte dat daar nie een korrekte manier is om `n gedig te interpreteer of dit in meer diepte te verstaan nie. As jy `n spesifieke interpretasie van die gedig het, moet jy bewyse in dieselfde teks gebruik wat dit ondersteun en dit ten volle ondersoek.

Deel op sosiale netwerke:

Verwante