Hoe om kinders te leer teken

Die onderrig van kinders om te teken, is hoofsaaklik `n kwessie van die waarneming van hul vordering en om hulle nuwe metodes van eksplorasie te bied. Gedurende die eerste vyf jaar van die lewe van kinders, moet jou opvoeding word beperk tot die verskaffing van ruimte, tyd, gereedskap en apoyo.En later jare kan hulle leer nuwe vaardighede, soos teken gebaseer op waarneming, praktyk perspektiewe en trek korrekte proporsies . Vermy stoot kinders om hul styl of benadering te verander en kritiseer nie of verbeter hulle nie. Kyk eerder na hulle en vra hulle oop vrae om die klein kunstenaars te help om meer besonderhede en moontlikhede te sien en voor te stel.

stappe

2

Moenie hulle leer nie Kinders ontwikkel basiese motoriese vaardighede met elke krabbel. Hulle ontwikkel ook kreatiwiteit, vindingrykheid en selfuitdrukking. Kinders van hierdie ouderdom het nie instruksies nodig nie, net waardering. Sit langs die kinders wanneer hulle teken, vertel hulle van hul kuns, maar probeer nie om hulle te leer nie.

3

Maak waarnemings. In plaas daarvan om die kuns van kinders te prys of te verbeter, moet u dit waarneem. Lewer kommentaar op u proses, nie die produk nie. Soos `n kind trek, vertel hom: "Kyk na al die sirkels wat jy maak! Sommige klein sirkels is in die groot sirkels!" of " Ek sien dat jy nou oranje en groen krytjies gaan gebruik". Vertel hom wat jy van sy tekening hou. Byvoorbeeld, jy kan iets sê soos: "Daardie groot son laat my dink aan `n dag op die strand!" of "Ek hou van hoe alle bome blare van verskillende kleure het!".

4

Vra oop vrae. Wanneer `n kind `n foto aan jou voorlê, vermy om te vra "Wat is dit?". Vra hom eerder "Kan jy my vertel van jou tekening?" As die kind opgewonde is om oor sy tekening te praat, vra meer vrae. Die kind kan dalk meer besonderhede byvoeg wanneer jy die vrae vra. Wanneer `n kind verteenwoordigende werk teken, verbeel hy gewoonlik `n storie wat verband hou met sy werk. As jy hom vra om meer besonderhede oor sy storie te gee, sal jy hom aanmoedig om meer besonderhede te teken.

5

Maak kuns deel van die emosionele proses. As `n kind `n sterk emosie ervaar, bied hy papier en merkers of `n bietjie klei aan. As jy `n tantrum het, stel voor dat jy `n kwaad persoon teken. As jy hartseer voel, vra hom om `n hartseer persoon te teken. Kuns kan kinders help om intense emosies te verwerk wat te kompleks kan wees om in woorde uit te druk. Om `n kind `n kreatiewe aktiwiteit te gee wat hy meesters kan help, kry `n gevoel van beheer.

6

Veilige voorskryf Ongeveer 2 ½ tot 3 ½ jaar oud begin kinders skribbel maak wat woorde voorstel. Hierdie tekeninge is die eerste stappe van kinders om te skryf. Namate kinders groei, word hierdie kranse meer kompleks. Kinders kan hul krabbels wissel tussen kort en lank of vorms soortgelyk aan letters gemeng met regte letters. Hierdie tekeninge is `n opwindende teken dat die kind verstaan ​​dat woorde geskryf word om betekenisse te kommunikeer.

7

Wys en stoor jou tekeninge. Hangende kunswerk van kinders is `n manier om hulle te laat weet dat hul werk interessant en belangrik is. In plaas daarvan om elke tekening afsonderlik te prys, stel hulle bloot. Dit is nie nodig dat jy elke kunswerk hang nie. Vra elke kind watter werk hulle wil uitstal of skep `n "gallery" rotasie wat weekliks of maandeliks verander. Hou `n portefeulje van elke kind se tekeninge sodat hulle hul vordering kan sien.

2

Leer hulle om nuwe voorwerpe te teken. Ongeveer 5 of 6 jaar oud ontwikkel kinders `n skema of maniere om dinge te teken. In plaas daarvan om hulle te leer om dinge te onderhou "Alreeds geleer om te teken, "soos huise, troeteldiere of bome, laat hulle iets kies wat hulle nog nooit geteken het nie. Dit sal voorkom dat hulle terugkeer na die gewoontes wat hulle reeds geleer het, maar hulle nie sal frustreer deur hulle te dwing om "afleer" iets wat hulle dink hulle oorheers het.

3

Oefen waarnemingsvorms. Verduidelik dat hulle `n voorwerp van die kant sal teken. Laat die kinders voel waar hulle sal wees terwyl hulle die kontoer van die sye van die voorwerp teken en met jou vinger opspoor sodat die kinders dit kan sien. Dan, laat hulle die rande afbreek. Vra hulle daarna om die vorm in die lug te spoor. Hulle kan dit met hul vingers en hul potlode doen.

4

Oefen tekening sonder om af te kyk. Moedig kinders aan om met hul oë te teken op die voorwerp wat hulle teken. Plaas `n vierkantjie papier op jou potlode, bo die greep, sodat jy nie die lyn kan sien wat hulle maak nie. Eerstens moet hulle die oefeninge teken en elke gedeelte van die vorm afsonderlik oefen.

5

Beveel hulle aan deur vrae te vra en te vra. Vra oop vrae soos jy met jonger kinders wil hê, maar vra hulle wat hulle sien in plaas van wat hulle dink. Vra hulle watter deel van die voorwerp duideliker is, watter deel is donkerder of waar die lyn krom. Prys hulle wanneer hulle die lyne en hoeke korrek voorgestel het en moedig hulle aan om meer besonderhede te kry.

6

Fokus op een medium op `n slag. Bied hulle die geleentheid om met verskillende media te oefen. Kinders tussen die ouderdomme van 5 en 8 kan bereid wees om met potlode te teken, wat hulle sal toelaat om op skadu en kontoer te fokus. Wys kinders verskillende materiale en laat hulle toe om te eksperimenteer. Stel fases aan. Byvoorbeeld, jy kan hulle iets vertel soos: "Eerstens teken ons met `n potlood en dan met waterverf".

7

Maak `n boek Kinders tussen 5 en 8 jaar oud hou van stories wat hul tekeninge vergesel. Jy sal dalk belangstel om tekenreekse te teken om `n langer storie te vertel. Moedig kinders aan om klein boeke te teken en skryf. Help hulle om die boeke met krammetjies of naald en draad te verbind. Sodra die boek is "gepubliseer", plaas dit op jou rak met die res van die boeke.

2

Leer hulle die verhouding deur die teken van portrette. Een van die moeilikste dinge om te leer is die basiese anatomiese verhouding. Mense is geneig om die hoof van `n groter persoon te sien as wat dit is, terwyl hulle glo dat die oë groter is en hoër op die gesig geleë is. Leer kinders se basiese anatomiese verhoudings van die gesig en gee hulle dan spieëls om hulself te teken. Laat hulle beurtelings maak vir elkeen en laat hulle vinnige sketse teken.

3

Verwag `n vertroue krisis. Ongeveer 9 jaar het kinders `n groot begeerte om realisties te teken. Hulle kan gefrustreer word as hul tekeninge nie lyk nie "reg" en glo dat hulle slegte kunstenaars is. Om hierdie vertroue krisis te vermy, maak dit duidelik dat tekenkuns `n vaardigheid is wat oefening vereis. Sê vir hulle dat wanneer hulle gefrustreerd voel, dit beteken dat hulle na `n volgende vlak vorder. As hulle dink hulle is slegte kunstenaars, is dit omdat hulle geleer het om dinge te sien wat hulle nie voorheen kon sien nie.

4

Dit stel waarneming uitdagings. Kinders wat vorms waargeneem het en `n rukkie realisties getrek het, is gereed om sommige van die dinge wat hulle geleer het, te ontleed, solank hulle nie bang is om verkeerd te reageer nie. Neem hulle naby `n boom of gee hulle stukkies hout en verduidelik dat hulle al die kleure van die bas sal waarneem. Stel die uitdaging om `n boom te teken sonder om die bruin kleur te gebruik, maar mengers van verskillende kleure om die kleur van die regte hout te kry.